ANALISIS PENGGUNAAN MODUL BERBASIS BUDAYA LOKAL DALAM PEMBELAJARAN: SEBUAH STUDI KASUS

Authors

  • Ni Wayan Ekayanti Universitas Mahasaraswati Denpasar
  • Ida Bagus Ari Arjaya Universitas Mahasaraswati Denpasar
  • I Made Surya Hermawan Universitas Mahasaraswati Denpasar
  • Ni Kadek Sintya Purnama Sari Universitas Mahasaraswati Denpasar
  • Ni Kadek Happy Sri Wahyuni Universitas Mahasaraswati Denpasar

DOI:

https://doi.org/10.36733/jsp.v15i1.11148

Keywords:

Modul, Etno-STEM, Budaya Lokal, Sains

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah memberikan pengalaman belajar secara mandiri untuk mahasiswa PSP Biologi FKIP Unmas Denpasar yang mampu menghubungkan antara budaya lokal dengan sains ilmiah melalui pembelajaran dengan pendekatan Etno-STEM. Penelitian ini adalah sebuah studi kasus dengan civitas akademika PSP Biologi FKIP Unmas Denpasar sebagai partisipannya. Penelitian dilakukan dari bulan Maret sampai April 2023, dengan menggunakan metode wawancara, observasi, pengumpulan data sekunder. Hasil penelitian menujukkan bahwa kemampuan mahasiswa dalam mengkontekstualisasi pembelajaran berbasis budaya dengan sains ilmiah pada mata kuliah tertentu masih perlu diasah. Hal ini diperlukan sebagai modal dalam melaksanakan pembelajaran saat menjadi guru disekolah. Modul Etno-STEM adalah salah satu bahan ajar yang yang mampu memfasilitasi mahasiswa untuk dapat belajar secara mandiri dalam proses belajarnya,  yang  mengintegrasikan antara budaya lokal dengan sains ilmiah. Untuk itu penggunaan modul belajar dengan pendekatan Etno-STEM untuk mengintegrasikan antara budaya lokal dengan sains ilmiah sangat berpotensi untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran di mata kuliah program studi pendidikan biologi FKIP Unmas Denpasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adiputri, N.M.R.K.W. (2023). Wawancara Tentang “Pembelajaran Berbasis Lingkungan Dan Budaya Di Bukit Demulih”. Wawancara Langsung, Denpasar.Bali.

Adnan, Mulbar, U., Sugiarti, & Bahri, A. (2021). Biology Science Literacy Of Junior High School Students In South Sulawesi, Indonesia. Journal Of Physics: Conference Series, 1752(1). Https://Doi.Org/10.1088/1742-6596/1752/1/012084

Anggraeni, N.K. (2023). Wawancara Tentang “Pembelajaran Berbasis Lingkungan Sekitar”. Wawancara Online, Denpasar, Bali.

Arijaya, I.B.A. (2023). Wawancara Tentang “Pembelajaran Dengan Menggunakan Modul Berbasis Budaya”. Wawancara Langsung, Denpasar.Bali

Aro, I. (2017). Efektivitas Modul Ipa Berbasis Etnosains Terhadap Kemandirian Dan Cinta Budaya Lokal Pada Tema Bahan Kimia Dalam Kehidupan. Http://Lib.Unnes.Ac.Id/31670/

Creswell, J. W. (1998). Qualitative Inquiry And Research Design: Choosing Among Five Traditions. . SAGE Publications.

Fitriani, N. I., & Setiawan, B. (2017). Efektivitas Modul Ipa Berbasis Etnosains Terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Http://Journal.Unesa.Ac.Id/Index.Php/Jppipa

Izzah, S. N., Sudarmin, S., Wiyanto, W., & Prasetyo, A. (2020). The Development Of Science Learning Document Grounded On STEM-Approach Integrated Ethnoscience. Proceedings Of The International Conference On Science And Education And Technology (ISET 2019). Https://Doi.Org/10.2991/Assehr.K.200620.111

Mbasur, G.H. (2023). Wawancara Tentang “Subak Sebagai Sumber Belajar”. Wawancara Online, Denpasar, Bali.

Nani, S.D. (2023). Wawancara Tentang “Panduan Pembelajaran Berbasis Subak”. Wawancara Online, Denpasar, Bali.

Nurhasnah, Nf., Azhar, M., Yohandri, Nf., & Arsih, F. (2022). Etno-Stem Dalam Pembelajaran Ipa : A Systematic Literature Review. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(2), 147. Https://Doi.Org/10.31800/Jtp.Kw.V10n2.P147--163

Sapa, T.T. (2023). Wawancara Tentang “Buku Ajar Berbasis Subak”. Wawancara Online, Denpasar, Bali.

Sartika, S. B., Efendi, N., & Wulandari, F. E. (2022). Efektivitas Pembelajaran IPA Berbasis Etno-STEM Dalam Melatihkan Keterampilan Berpikir Analisis. Http://Journal.Umpo.Ac.Id/Index.Php/Dimensi/Index

Sumarni, W., & Kadarwati, S. (2020). Ethno-Stem Project-Based Learning: Its Impact To Critical And Creative Thinking Skills. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 9(1), 11–21. Https://Doi.Org/10.15294/Jpii.V9i1.21754

Syazali, M., & Umar, U. (2022). Peran Kebudayaan Dalam Pembelajaran IPA Di Indonesia: Studi Literatur Etnosains. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 344–354. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V8i1.2099

Turiman, P. Et Al. (2012). Fostering The 21st Century Skills Through Scientific Literacy And Science Process Skills. . Procedia-Social And Behavioral Sciences. , 110–116.

Van Laar, E. Et Al. (2017). The Relation Between 21st-Century Skills And Digital Skills: A Systematic Literature Review. . Computers In Human Behavior, 577–588.

Downloads

Published

2025-03-31

Issue

Vol. 15 No. 1 (2025): Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Ni Wayan Ekayanti, Ida Bagus Ari Arjaya, I Made Surya Hermawan, Ni Kadek Sintya Purnama Sari, Ni Kadek Happy Sri Wahyuni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>