Implementasi Metode Time token dengan Berbantuan Media Podcast untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara pada Peserta Didik Kelas VII A SMP PGRI 2 Denpasar Tahun Pelajaran 2025/2026

I Gusti Agung Made Agung Dwipayana; I Nyoman Suparsa; I Nyoman Adi Susrawan

doi:10.36733/jsp.v16i2.13820

Authors

I Gusti Agung Made Agung Dwipayana Universitas Mahasaraswati Denpasar, Indonesia
I Nyoman Suparsa Universitas Mahasaraswati Denpasar, Indonesia
I Nyoman Adi Susrawan

DOI:

https://doi.org/10.36733/jsp.v16i2.13820

Keywords:

Time token, Podcast, Keterampilan Berbicara

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini mengkaji penerapan metode time token berbantuan media podcast untuk meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik kelas VII SMP PGRI 2 Denpasar tahun 2025/2026. Tujuan penelitian meliputi analisis peningkatan keterampilan berbicara, identifikasi langkah penerapan, dan respons peserta didik. Penelitian berlangsung sebanyak dua siklus melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, dengan pengumpulan data melalui observasi, tes, wawancara, dan kuesioner, seluruh data yang telah terkumpul akan dianalisis menggunakan metode analisis data deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari pra siklus 65,96 dengan ketuntasan klasikal sebesar (12,5%), menjadi 73,43 (18,75%) pada siklus I, dan meningkat signifikan pada siklus II menjadi 86,25 dengan ketuntasan klasikal mencapai 100%. Peningkatan ini dipengaruhi penerapan langkah time token berbantuan media podcast, yakni orientasi, eksplorasi, kreasi, dan refleksi. Respons peserta didik sangat positif, dengan 98,57% menyatakan metode dan media ini menyenangkan serta membantu pemahaman dan meningkatkan keterampilan berbicara. Dengan demikian, metode time token berbantuan podcast terbukti efektif meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik. Temuan ini berimplikasi pada pengembangan pembelajaran bahasa yang partisipatif interkatif dan dan kontekstual, serta berbasis media digital untuk memperluas kesempatan berbicara dan meningkatkan keterlibatan peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al-Rifqi, I. (2022). Pengaruh Model time token terhadap keterampilan berbicara peserta didik kelas v sd negeri 16 indralaya utara. jgk (Jurnal Guru Kita), 6(2), 13–18. https://doi.org/10.24114/jgk.v6i2.32076

Asnita, A., & Khair, U. (2020). Penerapan model pembelajaran time token untuk meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik. ESTETIK: Jurnal Bahasa Indonesia, 3(1), 53-74.

Diaz Agus. (2024). Keputusan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan serta Perbukuan menetapkan capaian pembelajaran untuk PAUD, SD, SMP, SMA, SDLB, SMPLB, dan SMALB dalam Program Sekolah Penggerak yang mencakup kemampuan berbahasa, sastra, dan berpikir kritis. https://id.scribd.com/document/700527855/Capaian-Pembelajaran-CP

Imarshan, I. (2021). Popularitas podcast sebagai pilihan sumber informasi bagi masyarakat sejak pandemi covid-19. Perspektif Komunikasi: Jurnal Ilmu Komunikasi Politik Dan Komunikasi Bisnis, 5(2), 213-221.

Judhanti, D. E. (2019). Penggunaan metode time token arends terhadap keterampilan berbicara debat peserta didik kelas x man 1 kota tangerang selatan tahun pelajaran 2018/2019 (Bachelor's thesis, FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).

Megawati, M., Marlina, A., & Nurhasanah, N. (2024). Meningkatkan kemampuan berbicara mahapeserta didik dengan teknik time token pada mahapeserta didik STKIP Kusumanegara. Jurnal Inovasi Penelitian, 4(10), 1513–1520. https://doi.org/10.47492/jip.v4i10.3192

Nurjannah, N. (2022). Penerapan model pembelajaran kooperatif time token untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab pada peserta didik. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 5(1), 61–70. https://doi.org/10.38035/rrj.v5i1.756

Pinatih, N. L. E. P., Susrawan, I. N. A., & Wedasuwari, I. A. M. (2024). Penerapan metode diary writing berbasis ict dengan memanfaatkan instagram story untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis penulisan cerpen kelas viii c di smp negeri 4 kuta utara. JIPBSI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia), 9(2), 12-28.

Qura, U., Ibrahim, N., Yanti, P. G., & Baadilla, I. (2022). Pengaruh podcast (siniar) youtube terhadap peningkatan keterampilan berbicara. Ranah: Jurnal Kajian Bahasa, 11(2), 351–361.

Semuel, H., Wedasuwari, I. A. M., & Susrawan, I. N. A. (2025). Implementasi metode time token berbantuan media question box untuk meningkatkan keterampilan menulis teks anekdot pada siswa kelas x 1 sma (slua) saraswati 1 denpasar tahun pelajaran 2024/2025. JIPBSI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia), 10(1), 43-55.

Suriani, A., Chandra, C., Sukma, E., & Habibi, H. (2021). Pengaruh penggunaan podcast dan motivasi belajar terhadap keterampilan berbicara pada peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 800–807.

Susanto, A., & Dharma, F. (2022). Podcast audio visual sebagai media komunikasi pendidikan. Jurnal SASAK: Desain Visual dan Komunikasi, 4(2), 53–60. https://doi.org/10.30812/sasak.v4i2.2030

Utama, I. K. A., Wedasuwari, I. A. M., & Susrawan, I. N. A. (2024). Penerapan metode time token berbasis ict untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa kelas vii e smp n 14 denpasar tahun pelajaran 2023/2024. JIPBSI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia), 8(1), 1-12.

Yusuf, S. N., & Machawan, A. (2022). Penggunaan podcast sebagai media pembelajaran bahasa jepang. In Proceedings of Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Graduate Conference (Vol. 2, No. 1, pp. 9-15).