PENERAPAN PEMBELAJARAN DIFERENSIASI DALAM PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI UNTUK KELAS X SMAN 4 DENPASAR

Dewa Ayu Putu Tyas Yuli Adelia; Ni Putu Dhila Puspita; Putu Ledyari Noviyanti; I Made Dharma Atmaja; Ni Made Wersi Murtini

doi:10.36733/pemantik.v3i2.7671

Authors

Dewa Ayu Putu Tyas Yuli Adelia Universitas Mahasaraswati Denpasar
Ni Putu Dhila Puspita Universitas Mahasaraswati Denpasar
Putu Ledyari Noviyanti Universitas Mahasaraswati Denpasar
I Made Dharma Atmaja Universitas Mahasaraswati Denpasar
Ni Made Wersi Murtini Universitas Mahasaraswati Denpasar

DOI:

https://doi.org/10.36733/pemantik.v3i2.7671

Keywords:

Differentiated Learning, Trigonometry, learning outcomes

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar siswa kelas X pada materi trigonometri. Penelitian ini dilakukan pada kelas X-3 di SMA Negeri 4 Denpasar tahun pelajaran 2022/2023. Subjek penelitian sebanyak 40 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari satu siklus (pre-test dan post-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi trigonometri dengan pencapaian ketuntasan belajar yang pada awalnya saat pre-test siswa yang memenuhi KKM hanya 15 siswa (37.5%), menjadi 26 siswa (65%) telah memenuhi KKM saat post-test. Selain itu, rata-rata yang awalnya saat pre-test hanya mencapai 56.625 terjadi peningkatan saat post-test menjadi 69 dengan peningkatan sebesar 12.375.