MEMBANGUN LITERASI MATEMATIKA SISWA: KAJIAN KONSEPTUAL DAN FAKTOR PENDUKUNG PENGEMBANGANNYA

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara teoretis konsep kemampuan literasi matematika siswa, indikator literasi matematika, serta faktor-faktor yang memengaruhinya. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah kajian teoritik melalui studi pustaka dengan menelaah berbagai sumber relevan berupa buku dan artikel ilmiah. Hasil kajian menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematika  mencakup kemampuan mengidentifikasi dan merumuskan masalah, menentukan solusi dan mengevaluasi penyelesaian, serta menganalisis permasalahan matematika dalam berbagai konteks. Kajian ini diharapkan dapat menjadi landasan teoretis bagi pengembangan pembelajaran matematika yang berorientasi pada peningkatan kemampuan literasi matematika siswa.