PENYUSUNAN MODUL BAHASA INGGRIS DALAM PROGRAM KURSUS GRATIS KABUPATEN BADUNG: PENGABDIAN KOLABORATIF BERSAMA DISDIKPORA KABUPATEN BADUNG, BALI
Kata Kunci:
penyusunan modul, pembelajaran bahasa Inggris, pembelajar muda, pengabdian kepada Masyarakat, kursus bahasa Inggris gratisAbstrak
Program kursus bahasa Inggris gratis yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan, Kepemudaan, dan Olahraga (Disdikpora) Kabupaten Badung merupakan upaya strategis dalam meningkatkan kompetensi komunikasi masyarakat sejak usia dini, khususnya di daerah berbasis pariwisata. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk menyusun modul pembelajaran bahasa Inggris yang sesuai dengan karakteristik peserta pada jenjang Taman Kanak- Kanak (TK), Sekolah Dasar (SD), dan Sekolah Menengah Pertama (SMP). Pengabdian dilaksanakan secara kolaboratif antara English Hive dan Disdikpora Badung dengan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tahapan analisis kebutuhan, perancangan materi, dan penyusunan modul. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dengan pengelola dan instruktur, serta identifikasi tingkat perkembangan dan kebutuhan belajar peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta membutuhkan materi yang bersifat komunikatif, kontekstual, dan interaktif, dengan penyesuaian pada tingkat usia, seperti penggunaan visual, permainan bahasa, serta dialog sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari. Berdasarkan temuan tersebut, modul disusun dengan pendekatan komunikatif yang menekankan keterampilan berbicara dan pemahaman dasar bahasa Inggris. Implementasi awal menunjukkan respons positif dari peserta dan instruktur, serta meningkatkan keterlibatan dan kepercayaan diri peserta dalam menggunakan bahasa Inggris. Dengan demikian, modul yang dikembangkan diharapkan dapat mendukung efektivitas program kursus gratis dan meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris pada jenjang pendidikan dasar di Kabupaten Badung.
Referensi
Borg, W. R., & Gall, M. D. (2003). Educational research: An introduction (7th ed.). Allyn & Bacon.
Brown, H. D. (2001). Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy (2nd ed.). Longman.
Cameron, L. (2001). Teaching languages to young learners. Cambridge University Press.
Harmer, J. (2007). How to teach English. Longman.
Hutchinson, T., & Waters, A. (1987). English for specific purposes: A learning-centered approach. Cambridge University Press.
Nation, I. S. P., & Macalister, J. (2010). Language curriculum design. Routledge. Nunan, D. (2004). Task-based language teaching. Cambridge University Press.
Richards, J. C. (2001). Curriculum development in language teaching. Cambridge University Press.
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2001). Approaches and methods in language teaching (2nd ed.).
Cambridge University Press.
Tomlinson, B. (2011). Materials development in language teaching (2nd ed.). Cambridge University Press.
