PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL GO FORMATIVE UNTUK GURU SMK PGRI 4 DENPASAR
DOI:
https://doi.org/10.36733/jadma.v7i1.13602Keywords:
pelatihan, media digital interaktif, pengabdian kepada masyarakat, guru bahasa Inggris, Formative App, Gen AIAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru-guru bahasa Inggris SMK PGRI 4 Denpasar dalam merancang dan mengimplementasikan media pembelajaran digital Go Formative. Berdasarkan hasil observasi awal, guru-guru masih terbatas dalam penggunaan media digital dan belum familiar dengan aplikasi yang mendukung pembelajaran digital sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka. Kegiatan ini dilaksanakan dalam tiga tahap utama yaitu sosialisasi, pelatihan dan pendampingan terhadap 7 orang guru bahasa Inggris. Pada tahap sosialisasi, guru-guru diberikan tes awal untuk mengukur pemahaman awal. Selanjutnya, pelatihan dilakukan untuk membekali guru dalam keterampilan teknis penggunaan Go Formative. Hasil tes akhir menunjukkan peningkatan rata-rata sebesar 20,66% dengan peningkatan tertinggi pada aspek keterampilan teknis sebesar 37,17%. Tahap pendampingan kemudian dilakukan melalui observasi dan wawancara terhadap pembuatan media oleh guru. Hasilnya menunjukkan bahwa guru mampu mengintegrasikan media secara efektif dalam pembelaran. Kegiatan ini memberikan kontribusi bagi guru yakni peningkatan kompetensi teknis dan konspetual, efisiensi waktu, serta mengatasi hambatan teknologi; bagi siswa yakni peningkatan motivasi dan mendapatkan umpan balik secara instan; bagi institusi yakni pengoptimalisasian fasilitas TIK sekolah. Kegiatan ini membuktikan bahwa pelatihan berbasis aplikasi digital dapat menjadi solusi inovatif dalam mendukung pembelajaran interaktif, kontekstual, adaptif, dan menyenangkan.
References
Afriany, R., Sinaga, R., Samsinar, S., & Frangky, F. (2025). Pelatihan Pemanfaatan Artificial Inteligence Dalam Membuat Media Pembelajaran. Jurnal Abdinus: Jurnal Pengabdian Nusantara, 9(2), 512-522. https://doi.org/10.29407/ja.v9i2.24911
Amsal, M. F., & Sagita, D. D. (2024). Utilization of Artificial Intelligence (AI) in Learning for College Students. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 24(2), 275–282. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v24i2.2258
Andriansah, A. (2024). Optimalisasi Pembelajaran Melalui Teknologi Pendidikan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Indonesia. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 3(4), 240–247. https://doi.org/10.58192/sidu.v3i4.2752
Diningrat, M. S. M., Mabruroh, F., Widya, H., & Nurhamidah, N. (2025). The Application of Machine Learning Algorithms in Analyzing Students’ Conceptual Error Patterns in Science Learning. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 5(1), 54–65. https://doi.org/10.52434/jpif.v5i1.42586
Fanreza, R. (2018). The Quality of Teachers in Digital Era. Proceedings of the 5th International Conference on Community Development, Quezon City, Philippines, 461-463. https://doi.org/10.2991/amca-18.2018.128
Fernández-Batanero, J. M., Román-Graván, P., Montenegro-Rueda, M., López-Meneses, E., & Fernández-Cerero, J. (2021). Digital teaching competence in higher education: A systematic review. Education Sciences, 11(11), 1-10. https://doi.org/10.3390/educsci11110689
Fitria, H., Suminah, S. (2020). Role of Teachers in Digital Instructional Era. Journal of Social Work and Science Education, 1(1), 70 – 77. https://doi.org/10.52690/jswse.vlil.11
González-Calatayud, V., Prendes-Espinosa, P., Roig-Vila, R., & Carpanzano, E. (2021). applied sciences Review Artificial Intelligence for Student Assessment: A Systematic Review. Appl. Sci, 2021, 5467. https://doi.org/10.3390/app
Kumar, N. S. (2019). Implementation of artificial intelligence in imparting education and evaluating student performance. Journal of Artificial Intelligence, 1(01), 1–9. https://doi.org/10.36548/jaicn.2019.1.001
Li, J., Peng, Y., & Su, J. (2023). Analysis of the impact of artificial intelligence on college students and countermeasures based on the perspective of comprehensive development. The. Frontiers of Society. Science, and Technology, 5(9), 24-33. https://doi.org/10.25236/fsst.2023.050905
Ma’amor, H., Achim, N., Ahmad, N., L., Roszaman, N., S., Anuar, N., N., K., Azwa, N., C., A., K., Rahman, S., N., A., Hamjah, N., A., A. (2024). The Effect of Artificial Intelligence (AI) on Students’ Learning. Information Management and Business Review, 16(3S), 856 – 867. https://doi.org/10.22610/imbr.v16i3S(I)a.4178
Ma’rifati, R., K., D., N., Amin, F., & Rifa’, A. A. (2024). Profesionalisme Guru dalam Asesmen Formatif dan Sumatif pada Penerapan Kurikulum Merdeka. Tadris, 18(1), 99 – 107. https://doi.org/10.51675/jt.v18i1.892
Marjuni, A., & Harun, H. (2019). Penggunaan Multimedia Online dalam Pembelajaran. Idaarah Jurnal Manajemen Pendidikan , 3(2), 194–204. https://doi.org/10.24252/idaarah.v3i2.10015
Mohaghegh, M. (2017). The Role of Artificial Intelligence in the Future of Education. Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Science, 11(1), 65–67. https://doi.org/10.30476/ijvlms.2020.85472.1021
Nenohai, J. A., Rokhim, D. A., Minata, Z. S., Agustina, N. I., Islamiyah, K. K., Ronggopuro, B., Habiddin, H., Peni, R., Wahyudi, B., & Wahyudi, A. (2023). Analysis of the needs of teachers of SMAN 3 Sidoardjo in the creation and use of learning media. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 10(3), 265–273. https://doi.org/10.21831/jitp.v10i3.54691
Nuryani., & Madani, F. (2023). Analysis of the Implementation of Authentic Assessment in the Independent Learning Curriculum in Elementary Schools. Syntax Admiration, 4(8), 1157 – 1169. https://doi.org/10.46799/jsa.v4i8.640
Ramadhan, S., Sukma, E., & Indriyani, V. (2019). Education and Digital Media Literacy: The Use of Digital Media by Teachers in Middle Schools. Conference: Proceedings of the 2nd International Conference on Language, Literature and Education, ICLLE 2019, 22-23 August, Padang, West Sumatra, Indonesia https://doi.org/10.4108/eai.19-7-2019.2289531
Sajudin, M. (2025). Pemanfaatan Artificial Intelligence untuk Meningkatkan Kualitas Asesmen Formatif. Pedagogia: Jurnal Keguruan dan Kependidikan, 1(2), 44 – 54. https://doi.org/10.010125/jhsd8z29
Salam, U., Sri Rezeki, Y., Riyanti, D., & Suthathothon, P. (2023). Teachers’ Challenges and Strategies in Using Digital Media in Teaching English. Payupol Suthathothon Journal of English Language Teaching Innovations and Materials (Jeltim), 5(1), 49–68. https://doi.org/10.26418/jeltim.v1i1.63204
Sartono, E., K., E., Sekarwangi, T., & Herwin, H. (2022). Interactive multimedia based on cultural diversity to improve the understanding of civic concepts and learning motivation. World Journal on Educational Technology: Current Issues, 14(2), 356–368. https://doi.org/10.18844/wjet.v14i2.6909
Subagyo, R., A., Dewi, I., K., Listiyani, L., Murtiyasa, B., Sumardi, S. (2024). Pengaruh Metode Flipped Classroom terhadap Pemahaman Konsep pada Pembelajaran Matematika Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 920–930. https://doi.org/10.23969/jp.v9i03.16180
Sucianingtyas, R., Falistya, L. R., Pujiana, S., Prayogi, A., & Laksana, S. D. (2025). Telaah Ragam Artificial Inteligence (AI) Dalam Pendidikan. Jurnal Ilmiah Multidisipline, 3(2), 232–243. https://doi.org/10.5281/zenodo.14874510
Supianto, S. (2023). Opportunities and Challeges of Using Artificial Intelligence in Assessment. Jurnal Pendidikan Edutama, 10(2), 113 – 124. https://doi.org/10.30734/jpe.v10i2.3199
Singh, S., V., & Hiran, K., K. (2022). The Impact of AI on Teaching and Learning in Higher Education Technology. Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(13). https://doi.org/10.33423/jhetp.v22i13.5514
Yanti, S., H., Yennita., Shahril. (2022). Improving the Understanding of Students’ Learning Concepts on Optical Equipment Materials through Interactive Learning Media. Journal of Educational Sciences, 6(3), 459–471. https://doi.org/10.31258/jes.6.3.p.4589-471
Yu, H., & Guo, Y. (2023). Generative artificial intelligence empowers educational reform: current status, issues, and prospects. In Frontiers in Education (Vol. 8). Frontiers Media S.A. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1183162
Yuni, R., Rahman, R., & Juita, R. (2025). Penerapan asesmen formatif dan sumatif dalam kurikulum Merdeka. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 279-289.
Vladyka, R., & Skril, I. (2023). Using Machine Learning Algorithms to Analyze Genetic Data for Disease Diagnosis. Proceedings of the V International 133 – 136. https://doi.org/10.36074/logos-23.06.2023.36
