PELATIHAN DESAIN POSTER DIGITAL UNTUK PROMOSI PARIWISATA BERBASIS TEKNOLOGI BAGI SISWA SMKS PGRI 4 DENPASAR
DOI:
https://doi.org/10.36733/jadma.v7i1.13360Keywords:
Poster Digital, Pariwisata, SMK, PelatihanAbstract
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa SMK PGRI 4 Denpasar dalam membuat poster digital promosi pariwisata menggunakan aplikasi Canva. Permasalahan utama yang dihadapi mitra adalah keterbatasan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, kurangnya pemahaman siswa mengenai desain poster yang relevan dengan dunia kerja, serta minimnya kemampuan siswa dalam mengintegrasikan elemen desain dan bahasa Inggris pada media promosi. Kegiatan dilaksanakan melalui pre-test, pelatihan, pendampingan pembuatan poster, presentasi hasil, serta post-test. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa memperoleh peningkatan signifikan dalam keterampilan desain poster digital, meningkatnya motivasi belajar, serta pemahaman mengenai elemen penting poster promosi pariwisata berbahasa Inggris. Kegiatan berjalan dengan lancar dan mencapai target luaran sesuai rencana.
References
Harris, J., Mishra, P., & Koehler, M. J. (2009). Teachers’ technological pedagogical content knowledge and learning activity types: Curriculum-based technology integration reframed. Journal of Research on Technology in Education, 41(4), 393–416. https://doi.org/10.1080/15391523.2009.10782536
Koehler, M. J., & Mishra, P. (2009). What is technological pedagogical content knowledge (TPACK)? Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 9(1), 60–70. https://citejournal.org/volume-9/issue-1-09/general/what-is-technological-pedagogical-content-knowledge
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054. https://doi.org/10.1111/j.1467-9620.2006.00684.x
Saunders, M.J., 2014. The Flipped Classroom: Its Effects on Student Academic Achievement, and Critical Thinking Skills in Mathematics in High Schools.
Schmidt, D. A., Baran, E., Thompson, A. D., Mishra, P., Koehler, M. J., & Shin, T. S. (2009). Technological pedagogical content knowledge (TPACK): The development and validation of an assessment instrument for preservice teachers. Journal of Research on Technology in Education, 42(2), 123–149. https://doi.org/10.1080/15391523.2009.10782544
Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019). Canva sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika. Jurnal Vokasional Teknik Elektronik dan Informatika, 7(2).
