PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI MAHKLUK HIDUP DAN LINGKUNGANNYA

Abstract

Penelitian ini secara khusus memfokuskan pada dampak motivasi belajar rendah terhadap prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas X AP A Jurusan Perhotelan SMK Negeri 1 Susut. Dalam konteks ini, motivasi belajar dan disiplin belajar diidentifikasi sebagai faktor kunci yang memengaruhi pencapaian siswa dalam pembelajaran IPAS. Dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis TPACK, penelitian ini melibatkan 26 siswa dalam empat tahap, yakni perencanaan, tindakan, observasi, dan analisis/refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam motivasi belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran tersebut. Awalnya, motivasi belajar siswa hanya mencapai 39,52%, namun melalui intervensi siklus pertama dan kedua, persentase tersebut meningkat menjadi 72,86%, menciptakan perubahan yang positif dan konsisten. Temuan ini menggambarkan bahwa pendekatan pembelajaran inovatif dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan, pada akhirnya, berkontribusi pada peningkatan prestasi belajar dalam mata pelajaran IPAS. Implikasinya, pendidik dan pengambil kebijakan dapat mempertimbangkan penerapan strategi pembelajaran yang lebih berorientasi pada siswa untuk mendorong motivasi dan prestasi belajar yang lebih baik.