PENGARUH MODEL INQUIRY BASED LEARNING DENGAN BERBANTUAN MATH CITY MAP TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Inquiry Based Learning dengan berbantuan Math City Map terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen berbentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas X MAN 7 Jombang semester genap tahun ajaran 2025/2026. Sampel penelitian berjumlah 54 siswa yang terdiri atas 27 siswa kelas X-E sebagai kelompok eksperimen dan 27 siswa kelas X-F sebagai kelompok kontrol, dengan teknik pengambilan sampel convenience sampling. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar matematika berupa posttest. Hasil analisis menunjukkan bahwa data posttest berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen. Uji hipotesis menghasilkan nilai t = 3,454 dengan df = 52 dan Sig. (2-tailed) = 0,001 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Dengan demikian,  ada pengaruh model Inquiry Based Learning berbantuan Math City Map terhadap hasil belajar matematika siswa.