TRANSFORMASI PEMBELAJARAN SASTRA BAGI SISWA DI KAWASAN PESISIR MELALUI TEKNIK INFOGRAFIK INTERAKTIF DAN GAMIFIKASI  BERBASIS AKAL IMITASI

Ayu Hidayanti Ali; Nuramila Nuramila; Argariawan Tamsil; Puspita Dian Agustin

doi:10.36733/jsp.v16i1.13761

Authors

Ayu Hidayanti Ali Universitas Negeri Gorontalo
Nuramila Nuramila Universitas Negeri Gorontalo
Argariawan Tamsil Universitas Negeri Gorontalo
Puspita Dian Agustin Universitas Negeri Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.36733/jsp.v16i1.13761

Keywords:

Gamification, Artificial Intelligence, Literature Learning Students

Abstract

As a system that shapes the human resources of a nation, education is a crucial aspect that must be maintained in harmony with the development of the times. The rapid flow of technological advancement demands that teachers continuously develop innovations within classroom settings — including in literature learning. Through the study of literature, students’ character and critical thinking skills are refined. Moreover, cultural and historical values within society can be taught through literary education. The cultivation of these values can be realized through the interaction between students and teachers by utilizing technology. Based on this premise, the present study aims to describe the transformation of literature learning for students in coastal areas through the use of interactive infographic techniques and gamification based on Artificial Intelligence (AI). The method employed in this research is descriptive. The findings reveal that the transformation of literature learning through interactive infographic and AI-based gamification techniques not only enhances students’ learning motivation but also helps improve their understanding of the structure of fable texts.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ananda, I., & Rakhmawati, A. (2022). Pembelajaran sastra populer sebagai peningkatan literasi digital dengan penggunaan media aplikasi wattpad: studi kasus. Research in Education and Technology (REGY), 1(1). https://doi.org/10.62590/regy.v1i1.6

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. HUMANIKA, 21(1). https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075

Hafizah, H., Rahmat, A., & Rohman, S. (2022). Pembelajaran sastra anak dalam membentuk karakter di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 7(2). https://doi.org/10.21107/metalingua.v7i2.12561

Hasibuan, U. K., Lubis, A. R., & Ramadhani, N. (2022). Penilaian otentik dalam pembelajaran bahasa dan sastra yang berorientasi pada pendidikan karakter. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3). https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2619

Layaliya, F. N., Haryadi, H., & Setyaningsih, N. H. (2021). Media pembelajaran bahasa dan sastra (studi pustaka). Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 6(2). https://doi.org/10.21107/metalingua.v6i2.12392

Misriani, A., Kurniawan, R., & Cintari, S. (2022). Transformasi pembelajaran sastra berbasis kearifan lokal di era revolusi industri 4.0 pasca pandemi. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(2). https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i1.3036

Patimah, D. S. (2021). Teknologi pendidikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. JTEP-Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 1167–1175.

Pratiwi Bernadetta Purba, Iskandar Kato, Iwan, Wiwin Rewini Kunusa, Etriana Meirista, Sri Utami, Mutmainnah, Nita Suleman, Linda Wulan Riana, Salamun, Ayu Hidayanti Ali, & Susana Labuem. (2024). Artificial inteligence dalam pendidikan (J. Simarmata, Ed.). Yayasan Kita Menulis.

Purwaningsih, L., Sudibyo, A., & Isnaini, H. (2023). Problematika pada pembelajaran apresiasi sastra. Metonimia: Jurnal Sastra Dan Pendidikan Kesusastraan, 1(2).

Rahayu, A., Salim, N., & Fitri, A. (2021). Hakikat perencanaan pembelajaran bahasa dan sastra indonesia. Pentas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(1). https://doi.org/10.52166/pentas.v7i1.2201

Sari, A. P., & Munir, M. (2024). Pemanfaatan teknologi digital dalam inovasi pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas kegiatan di kelas. Digital Transformation Technology, 4(2), 977-983.

Sukma, E. (2012). Pembelajaran sastra yang integratif berbasis kompetensi. Internasional Seminar on Languanges and Arts.

Tresnawati, F., Yuliana, Y., & Isnaini, H. (2023). Problematika pemahaman teori pembelajaran sastra bagi siswa smp dan sma di indonesia. Pustaka Humaniora: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Ilmu Budaya, 1(2).

Wahyuni, D. (2020). Meningkatkan pembelajaran sastra melalui perkembangan era digital. Jurnal edukasi kultura: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Budaya, 7(1).

Wulandari, R. A. (2015). Sastra dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Bahasa, Sastra Dan Budaya, 2(2).