UTILIZATION OF MARINE RESOURCES AS INDONESIAN LANGUAGE LEARNING MATERIAL: TEACHERS' PERSPECTIVES

Mega Puspitasari; Bohri Rahman; Na' Imatul Izza Amalia

doi:10.36733/jsp.v16i1.13607

Authors

Mega Puspitasari Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Trunjoyo Madura, Indonesia
Bohri Rahman Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Trunjoyo Madura, Indonesia
Na' Imatul Izza Amalia Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Trunjoyo Madura, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36733/jsp.v16i1.13607

Keywords:

Marine resources, Indonesian language learning material, Sampang, Teacher’s Perspectives

Abstract

The urgency of this research lies in the fact that the utilization of the marine ecosystem in the Sreseh area is still not optimal in supporting SDG number 14, which is life below water (marine ecosystems), emphasizing the protection and sustainable use of marine resources. One solution that can be implemented is to integrate the potential of the local marine resources in Sreseh into Indonesian language learning materials. This research aims to describe teachers' perspective regarding the utilization of marine resources as Indonesian language learning material. The research location is Sreseh District, Sampang Regency. The research subjects are Indonesian language teachers at SMAN 1 Sreseh. The data collection technique used was a teacher response questionnaire. The data obtained were analyzed using interactive analysis techniques including data collection, data condensation, data display, and conclusion drawing or verification. The research results indicate that the application of marine resources as learning material has never been done, and text containing the potential of marine resources is needed for contextual learning.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akbar, I. (2022). Literature Review Pemanfaatan Sumber Daya Kelautan Untuk Sustainable Development Goals (Sdgs). Jurnal Sains Edukatika Indonesia (JSEI), 4(1), 17–22.

Anugrah, A. N., & Alfarizi, A. (2021). Literature review potensi dan pengelolaan sumber daya perikananLaut di Indonesia. Jurnal Sains Edukatika Indonesia (JSEI), 3(2), 31–36.

Artha, I. N. W., Agustini, K., & Suartama, I. K. (2025). Kajian Literatur Tentang Implementasi Pembelajaran Bermakna di Sekolah Menengah Atas. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(4), 214–227. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i4.4499

Badan Pusat Statistik. (2024). Statistik Sumber Daya Laut Dan Pesisir 2024 Pengelolaan Sumber Daya Laut Untuk Pembangunan Berkelanjutan Dan Kesejahteraan Masyarakat Di Wilayah Pantai. Badan Pusat Statistik.

Farahiba, A. S., Puspitasari, M., Khotimah, K., & Pramithasari, F. A. (2025). Characteristics and Relationship Between Eco-Literacy Competencies and Independent Curriculum Indonesian Language Learning Objectives Middle School Level in Indonesia. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 10(4), 1392–1402. https://doi.org/10.33394/jk.v10i4.12828.

Kautsari, N., Rhismanda, A., & Abdillah, D. (2022). Literasi Laut Untuk Anak-Anak Pesisir Prajak Sebagai Upaya Membentukgenerasi Yang Bertanggung Jawab Terhadap Pemanfaatan Laut. JPML : Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal, 5(1), 6–13. https://doi.org/10.58406/jpml.v5i1.921.

Kholili, M. I., & Hisyam, M. A. (2024). Strategi Pengembangan Potensi Wisata Ramah Muslim. Jurnal Kebijakan Publik, 15(1), 18. https://doi.org/10.31258/jkp.v15i1.8381

Leavy, P. (2023). Research Design: Quantitative, Qualitative, Mixed Methods, Arts-Based, And Community-Based Participatory Research Approaches (2nd). New York: The Guilford Press.

Lestari, N. T., Rizqi, M., & Nurjali. (2024). Desain Media Pembelajaran Terhadap Literasi Kelautan dan Kemampuan Memecahkan Masalah Pada Materi Ekosistem Mangrove di SMAN 4 Cirebon. EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ikatan Guru Indonesia, 1, 1–7.

Mufarrohah, S., Sadik, J., & Utomo, S. J. (2023). Analisis Potensi Wilayah Pesisir Kabupaten Sampang. Jurnal Berkala Ilmu Ekonomi, 12(2), 198–208. siti mufarrohah: https://doi.org/10.21107/nbs.v12i2.28834.

Muhartini, Muhartini, Mansur, A., & Bakar., A. (2023). Pembelajaran Kontekstual Dan Pembelajaran Problem Based Learning. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(1), 66–77.

Nababan, D., & Sipayang, C. A. (2023). Pemahaman Model Pembelajaran Kontekstual Dalam Model Pembelajaran (Ctl). Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 825-837.

Nafi’ah, J., Faruq, D. J., & Mutmainah, S. (2023). Karakteristik Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka Belajar Di Madrasah Ibtidaiyah. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 5(1), 1–12. nafi'ah: https://doi.org/10.62097/ad.v5i1.1248.

Pradilia, A. D., Sudirman, A. A., & Idris, W. (2024). Edukasi Lingkungan Pesisir: Mengasah Kepedulian generasi Muda Terhadap Ekosistem Laut di SMP Negeri 1 Gorontalo. MALLOMO: Journal of Community Service, 5(1), 503–509. https://doi.org/10.55678/mallomo.v5i1.1707

Putri, I. H. N., Sholihah, U., Handayani, E. M., & Sumarmi, S. (2018). Pengembangan Suplemen Bahan Ajar Digital Pada Mata Pelajaran Geografi Dengan Topik Bahasan Sumber Daya Laut Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Geografi, 23(2), 78–84. https://doi.org/10.17977/um017v23i22018p078

Rohmah, M. A., & Aulina, C. N. (2024). Implementasi Pembelajaran Berwawasan Kemaritiman Terhadap Kecerdasan Naturalistik Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 7(1), 1–17. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v7i1.2840

Saragih, A. (2020). Pembelajaran Bahasa Berbasis Teks Dalam Kurikulum 2013. LOA: Jurnal Ketatabahasaan Dan Kesusastraan, 9(1).

Simatupang, N. R. br., Vega, D. N., Putri, D. N. S., Ananda, A., & Manik, L. A. (2024). Implementasi dan Tantangan Hukum Laut Internasional di Indonesia : Analisis Komprehensif tentang Perkembangan , Peran Organisasi Internasional , dan Eksploitasi Sumber Daya Laut. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume, 4(3), 19021–19033. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.15047.

Suhartoyo, E., Wailissa, S. A., Jalarwati, S., Samsia, Wati, S., Qomariah, N., Dayanti, E., Maulani, I., Mukhlish, I., Azhari, M. H. R., Isa, H. M., & Maulana Amin, I. (2020). Pembelajaran Kontekstual Dalam Mewujudkan Merdeka Belajar. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 1(3), 161-164. https://doi.org/10.33474/jp2m.v1i3.6588

Syam, C., Olendo, Y. O., & Putra, Z. A. W. (2024). Strategi Guru Bahasa Indonesia pada pembelajaran berbasis teks sebagai pengembangan kemampuan berpikir Siswa SMA Negeri Di Kota Pontianak. Academy of Education Journal, 15(1), 421–429. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i1.2219

Widiastuti, N. L. G. K., & Priantini, D. A. M. M. O. (2022). Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Kontekstual pada Muatan Pelajaran IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(1), 147–160. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i1.45530