Penggunaan Bahasa Inggris Formal dan Informal oleh Mahasiswa Sastra Inggris pada Interaksi Presentasi di kelas

Abstract

Abstrak: Penelitian ini menganalisis penggunaan bahasa Inggris formal dan informal oleh mahasiswa Sastra Inggris semester 3 dan 5 dalam presentasi di kelas. Data dikumpulkan melalui rekaman video dan audio, kemudian dianalisis untuk memahami adaptasi mahasiswa terhadap konteks akademis melalui pilihan bahasa mereka. Hasil menunjukkan bahwa mahasiswa semester 5 lebih dominan menggunakan bahasa Inggris formal (75% dari total kata) dibandingkan dengan mahasiswa semester 3 (65% dari total kata), menunjukkan pemahaman yang lebih baik tentang formalitas akademis. Bahasa Inggris formal digunakan terutama dalam pembukaan, penjelasan konsep akademis, dan penutupan presentasi, sementara bahasa informal digunakan untuk menjelaskan contoh kepada audiens. Analisis situasi dan keakraban menunjukkan bahwa penggunaan bahasa formal lebih dominan dalam situasi resmi, sedangkan bahasa informal digunakan untuk membangun hubungan dengan audiens dan menjelaskan konsep dengan cara yang lebih menarik. Pengaruh status sosial dan akademis menunjukkan bahwa mahasiswa semester 5, dengan status akademis yang lebih tinggi, lebih sering menggunakan bahasa formal untuk menunjukkan profesionalisme. Hasil penelitian menggarisbawahi pentingnya pemahaman kontekstual dalam penggunaan bahasa, dan perlunya pengajaran yang menekankan adaptasi bahasa sesuai dengan situasi dan audiens untuk meningkatkan efektivitas komunikasi dalam konteks akademis.