ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL AKM DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR DAN PERSPEKTIF GENDER

Abstrak

Penelitian ini memiliki tujuan untuk memaparkan kemampuan literasi matematika siswa SMP ketika memecahkan soal AKM berdasarkan tingkat kemandirian belajar tinggi dan sedang, dengan memperhatikan perbedaan gender antara siswa laki-laki dan siswa perempuan. Penelitian ini menerapkan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas siswa dan siswi kelas VIII E SMP Negeri 5 Sukawati. Wawancara, angket kemandirian belajar, dan soal tes AKM uraian yang menjadi teknik Pengumpulan data. Melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta proses penarikan kesimpulan yang menjadi acuan dalam teknik menganalisis data. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa siswa laki-laki yang memiliki kemandirian belajar tinggi memenuhi indikator L1 dengan presentase 40%, indikator L2 dengan presentase 40% dan indikator L3 dengan presentase 60%. siswa siswa laki-laki yang memiliki kemandirian sedang memenuhi indikator L1 dengan presentase 20%, indikator L2 dengan presentase 40% dan indikator L3 dengan presentase 60%. siswa perempuan dengan kemandirian belajar tinggi memenuhi indikator L1 dengan presentase 20%, indikator L2 dengan presentase 0% dan indikator L3 dengan presentase 20%. siswa perempuan dengan kemandirian belajar sedang memenuhi indikator L1 dengan presentase 40%, indikator L2 dengan presentase 40% dan indikator L3 dengan presentase 60%.