PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN PADA MEDIA VISUAL DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 4 KUTA UTARA TAHUN AKADEMIK 2025/2026
Keywords:
Group Investigation, media visual, PowerPoint, keterampilan berbicara, PTKAbstract
Abstract
This study is a Classroom Action Research (CAR) aimed at improving the speaking skills of Grade VII A students at SMP Negeri 4 Kuta Utara in the 2025/2026 academic year through the implementation of the Group Investigation learning method assisted by PowerPoint visual media. The study was motivated by the students’ low speaking skills, with an average score of 62.04 and a participation rate of only 28.1%. The research employed the Classroom Action Research design based on the Kemmis and McTaggart model, conducted in two cycles. Data were collected through observation, speaking skill tests, and student response questionnaires. The results of the study indicate that the learning procedures consisting of eight main stages— forming heterogeneous groups, delivering objectives and tasks, assigning group tasks, discussing the material, presenting results using PowerPoint, inter-group responses, clarification and reinforcement by the teacher, and evaluation—were able to improve students' speaking skills. This improvement was shown by the increase in the average score from 62.04 in the pre-test to 67.78 in Cycle I, and further rising to 72.46 in Cycle II. The effectiveness of the method was also reflected in the increase in the number of students achieving the Minimum Mastery Criterion (KKM), from 31.25% in the pre- test to 59.38% in Cycle I, and reaching 84.38% in Cycle II. In addition, students’ responses to the learning process were highly positive, with 97.50% positive responses and only 2.50% negative responses. Therefore, the implementation of the Group Investigation method assisted by visual media is effective in improving students’ speaking skills in Indonesian language learning.
Abstrak
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk
meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VII A SMP Negeri 4 Kuta Utara
tahun akademik 2025/2026 melalui penerapan metode pembelajaran Group
Investigation berbantuan media visual PowerPoint. Penelitian ini dilatarbelakangi
rendahnya keterampilan berbicara siswa dengan nilai rata-rata 62,04 dan keaktifan
hanya 28,1%. Penelitian menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) model
Kemmis dan McTaggart yang dilakukan dalam dua siklus. Data dikumpulkan melalui
observasi, tes keterampilan berbicara, dan kuisioner respon siswa. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa melalui langkah pembelajaran dengan delapan tahapan utama,
yaitu pembentukan kelompok heterogen, penyampaian tujuan dan tugas, pembagian
tugas kelompok, diskusi materi, presentasi hasil menggunakan PowerPoint, tanggapan
antarkelompok, klarifikasi dan penegasan oleh guru, serta evaluasi dapat meningkatkan
keterampilan berbicara siswa. Peningkatan ini tampak ditandai dengan kenaikan nilai
rata-rata dari 62,04 pada tes awal menjadi 67,78 pada siklus I, dan meningkat lagi
menjadi 72,46 pada siklus II. Efektivitas metode juga terlihat dari peningkatan jumlah
siswa yang mencapai nilai KKM, yaitu dari 31,25% pada tes awal, menjadi 59,38%
pada siklus I, dan mencapai 84,38% pada siklus II. Selain itu, respons siswa terhadap
pembelajaran sangat positif, dengan persentase 97,50% respons positif dan hanya
2,50% respons negatif. Dengan demikian penerapan metode Group Investigation
berbantuan media visual efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa
pada pelajaran bahasa Indonesia.
References
Budiningsih, D. N. (2023). Group Investigation Berbasis PowerPoint: Pengaruhnya Terhadap Hasil Presentasi Siswa. Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP), 13(2), 149- 155.
Dewi, N. L. P. S., & Manuaba, I. B. S. (2021). Pengembangan media pembelajaran PowerPoint interaktif pada mata pelajaran IPA siswa kelas VI SD. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 76-83.
Hidayatulloh, A. (2020). Pengaruh metode grup investigasi untuk meningkatkan prestasi dan motivasi pembelajaran fisika materi dinamika kelas X MA NW Kabar. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 16-20.
Ndoa, P. K., Gea, M., & Giawa, N. (2024). Pentingnya Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Group Investigation untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Magistra, 2(3), 119-126.
Rahma, T., Kuryanto, M. S., & Kironoratri, L. (2023). Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Model Group Investigation Berbantuan Media Puzzle. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 478-483.
Safira, E. (2022). Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Dalam Bahasa Inggris Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Birem Bayeun Kabupaten Aceh Timur.
Sukamtini, S. (2023). Peningkatan Prestasi Belajar Materi Perkembangan Teknologi Menggunakan Group Investigation. Jurnal Literasi Digital, 3(2), 82-88.
Zuhdi, F., Khairunnisa, K., & Jiwandono, I. S. (2021). Pengaruh metode group investigation terhadap hasil belajar siswa pada muatan materi PPKn di kelas V SDN 2 Kalijaga. ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 2(1), 44-54
