Pendekatan Deep Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Inggris Siswa Di SMK Pelita Al-Qur'an

Authors

  • Buntara Adi Purwanto Universitas Sains Al-Qur’an Wonosobo
  • Umi Arindi Universitas Sains Al-Qur’an Wonosobo
  • Alfina Rahma Ramadhani Universitas Sains Al-Qur’an Wonosobo
  • Kurniawan Tri Kartiwa Universitas Sains Al-Qur’an Wonosobo
  • Aftina Wiguna Faza Universitas Sains Al-Qur’an Wonosobo

Keywords:

bahasa inggris, minat belajar, pendekatan deep learning

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar Bahasa Inggris siswa di SMK Pelita Al-Qur’an melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Analisis kebutuhan menunjukkan bahwa rendahnya motivasi siswa untuk belajar Bahasa Inggris karena adanya beban ganda yang meliputi pembelajaran formal di sekolah dan pembelajaran agama di pesantren. Kondisi tersebut membuat siswa lebih dominan memfokuskan diri pada kegiatan pesantren dibandingkan mata pelajaran umum khususnya bahasa inggris. Untuk menjawab tantangan tersebut, penelitian ini diawali dengan observasi awal untuk memetakan kondisi kelas, gaya belajar siswa, serta faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya minat belajar Bahasa Inggris. Tahap berikutnya adalah perancangan media dan strategi pembelajaran yang menekankan prinsip-prinsip pendekatan deep learning, yaitu keterlibatan aktif siswa, kesempatan untuk berpendapat, serta latihan berbicara yang berulang agar mereka lebih percaya diri dalam menggunakan Bahasa Inggris. Penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan Deep Learning memiliki potensi sebagai strategi alternatif untuk meningkatkan minat belajar Bahasa Inggris di sekolah berbasis pesantren.

References

Achru, A. (2019). Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 205.

Arif, M. N., Parawansyah, M. I., Huda, F. H., & Zulfahmi, M. N. (2025). Strategi Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Melalui Pendekatan Deep Learning. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 4(1), 8–16.

Djamarah, S. B. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Fatkhurrohman, F., Rahmadani, W. A., Isti’anah, I., & Sahid, S. (2025). Pembelajaran Interaktif Bahasa Inggris di SMK Pelita Al-Qur’an Wonosobo. Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 235–242.

Hurlock, E. B. (1995). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.

Rahim, A., Yusnan, M., & Kamasiah, K. (2021). Sistem Pengembangan Minat Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Taksonomi: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 1(1), 43–51.

Rizkiani, S., Rizqiya, R. S., & Satriani, I. (n.d.). Penguatan kemampuan bahasa Inggris siswa melalui e-learning dan deep learning berbasis ICT: Pengabdian kepada masyarakat di SMA Al Mas’udiyah Margaasih. IKIP Siliwangi.

Sardiman, A. M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Downloads

Published

2025-12-20

Issue

Vol. 5 No. 3 (2025): JURNAL DHARMA JNANA

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Jurnal Dharma Jnana

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.