Sosialisasi Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) Di Kecamatan Tanggulangin Sidoarjo Guna Menghadapi Tantangan Pendidikan Abad 21
Keywords:
kelompok kerja guru, kolaborasi, pendidikan abad 21, profesionalisme guru, teknologi pendidikanAbstract
Sosialisasi kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) di Kecamatan Tanggulangin, Sidoarjo bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menghadapi tantangan pendidikan abad 21. Program ini dirancang untuk membekali guru dengan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, kolaborasi (4C), serta kemampuan memanfaatkan teknologi pembelajaran. Metode pelaksanaan melibatkan pelatihan, diskusi kolaboratif, dan pendampingan selama satu bulan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep KKG, penggunaan teknologi, serta penerapan metode pembelajaran inovatif di kelas. Kegiatan ini juga memperkuat kolaborasi antar guru dan menumbuhkan semangat kepemimpinan profesional. Tantangan seperti keterbatasan fasilitas teknologi dan resistensi terhadap perubahan pedagogik dapat diatasi melalui komitmen semua pihak. Kegiatan KKG terbukti efektif sebagai sarana pengembangan profesionalisme guru secara berkelanjutan. Secara keseluruhan, sosialisasi KKG ini bukan hanya meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah, tetapi juga memperkuat rasa kebersamaan dan kepemimpinan profesional di antara para guru, yang pada akhirnya akan meningkatkan kualitas pendidikan di Kecamatan Tanggulangin. Ke depan, KKG harus tetap dijadikan sebagai sarana berkelanjutan untuk pengembangan profesionalisme guru, guna menghadapi tantangan pendidikan di masa depan.
References
Darling-Hammond, L. (2017). Teacher Education Around the World: What Can We Learn from International Practice? European Journal of Teacher Education, 40(3), 361-381. https://doi.org/10.1080/02619768.2017.1317541
Daryanto, A. (2019). Implementasi Pendidikan Berbasis Teknologi di Sekolah: Studi Kasus di Daerah Pedesaan. Jurnal Pendidikan dan Teknologi.
Dede, C. (2016). The 21st Century Skills Movement. The Technology Integration Journal, 25(2), 51-60. https://doi.org/10.1080/10423220.2015.1134731
Fullan, M. (2016). The New Pedagogy: Students and Teachers as Learning Partners. International Journal of Educational Leadership, 19(1), 7-23. https://doi.org/10.3102/0034654315610387
Glickman, C. D., Gordon, S. P., & Ross-Gordon, J. M. (2014). Supervision and Instructional Leadership: A Developmental Approach. Pearson Education.
Goodwin, B., & Hubbell, E. R. (2013). Instructional Rounds in Education: A Network Approach to Improving Teaching and Learning. Harvard Education Press.
Hargreaves, A., & Fullan, M. (2012). Professional Capital: Transforming Teaching in Every School. Teachers College Press.
Kuhlthau, C. C., & Maniotes, L. K. (2015). Guided Inquiry Design for Your School. Libraries Unlimited.
Lick, D. W. (2015). Leading for Change: The Role of School Leadership in Reforming Education. Journal of Educational Administration.
Liem, G. A. D., & Martin, A. J. (2017). Understanding the Development and Impact of Teacher and School Effectiveness: A 21st Century Perspective. Asia Pacific Journal of Education, 37(2), 148-167. https://doi.org/10.1080/02188791.2017.1281245
Liu, J., & Chen, J. (2018). Collaborative Learning and Instructional Strategies for 21st Century Teachers. Journal of Educational Technology & Society, 21(4), 78-88.
Lum, E. (2017). Technology Integration and 21st Century Skills. The Journal of Learning and Development, 13(1), 45-58. https://doi.org/10.1080/21522156.2017.1294359
McTighe, J., & Wiggins, G. (2013). The Understanding by Design Guide to Creating High-Quality Units. ASCD.
Saavedra, A. R., & Opfer, V. D. (2012). Teaching and Learning 21st Century Skills: Lessons from the Learning Sciences. International Society for Technology in Education (ISTE).
Saavedra, A. R., & Opfer, V. D. (2012). Teaching and Learning 21st Century Skills: Lessons from the Learning Sciences. International Academy of Education/International Bureau of Education. Retrieved from http://www.ibe.unesco.org
Sharma, D. (2015). Pedagogical Innovations for Education in the 21st Century. International Journal of Educational Development.
Sharma, P. (2015). Using Technology in Education: Impacts and Issues. Journal of Education Technology, 32(4), 263-278. https://doi.org/10.1080/07421173.2015.1112797
Spector, J. M., & Lacy, M. (2016). Emerging Technologies for 21st Century Learning. Educational Technology, 56(3), 31-36. https://doi.org/10.1080/00131911.2016.1176875
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pemerintah Republik Indonesia.
Zhao, Y. (2012). World Class Learners: Educating Creative and Entrepreneurial Students. Corwin Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Dharma Jnana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
