PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS ETNOMATEMATIKA BUDAYA MINANGKABAU PADA MATERI GEOMTERI BANGUN RUANG
Keywords:
LKPD, Etnomatematika, Budaya Minangkabau, Geometri Bangun Ruang, Penelitian PengembanganAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis etnomatematika budaya Minangkabau pada materi geometri bangun ruang sisi datar untuk peserta didik kelas VIII SMP, serta mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan keefektifannya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek penelitian terdiri atas 3 orang ahli (materi, media, dan budaya), 3 orang guru matematika, serta 44 peserta didik SMP di Kota Padang yang terbagi dalam uji coba terbatas dan uji coba lapangan. Instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi, angket kepraktisan, dan soal tes kemampuan pemahaman konsep geometri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memperoleh skor validitas rata-rata 3,60 dari skala 4 dengan kategori sangat valid, skor kepraktisan rata-rata 86,4% dengan kategori sangat praktis, dan nilai N-Gain sebesar 0,74 dengan kategori tinggi pada kelas yang menggunakan LKPD dibandingkan 0,34 pada kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis etnomatematika budaya Minangkabau layak digunakan sebagai bahan ajar yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep geometri bangun ruang sekaligus melestarikan nilai budaya lokal di kalangan peserta didik.
References
Ausubel, D. P. (1968). Educational psychology: A cognitive view. Holt, Rinehart and Winston.
Fitriani, N. H. (2022). Analisis unsur etnomatematika pada rumah adat Minangkabau dan implikasinya dalam pembelajaran geometri. Jurnal Elemen, 8(2), 301-314.
Hake, R. R. (1999). Analyzing change/gain scores. . Indiana University. Retrieved from http://www.physics.indiana.edu/~sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf
Hasanah, U., & Nurjanah, R. (2023). Efektivitas bahan ajar berbasis etnomatematika terhadap pemahaman konsep geometri siswa SMP. Journal of Mathematics Education Research, 5(1), 22-34.
Lawshe, C. H. (1975). A quantitative approach to content validity. Personnel Psychology, 28(4), 563–575. doi:https://doi.org/10.1111/j.1744-6570.1975.tb01393.x
Putri, L. I., & Santosa, R. H. (2022). Pengembangan LKPD berbasis etnomatematika untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa SMP. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 9(1), 76-89.
Ramadhani, R. U. (2021). Ethnomathematics-based worksheet: Its impact on critical thinking skills of junior high school students. Journal of Physics: Conference Series, 1806(1), 012071.
Riduwan. (2020). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Alfabeta.
Thiagarajan, S. S. (1974). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Indiana University.
Wulandari, T. Y. (2023). Pengembangan LKPD berbasis etnomatematika budaya Minangkabau untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa SMA. Jurnal Edukasi dan Penelitian Matematika, 12(2), 210-223.
